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作为学习规划师的经验看起来，苏溪目前为止两门科目的表现，都算不上过于优秀。如果其他科目也是基本差不多的水准的话，他就决定用比较平和的排课方式，让各个科目比较平均的提高了。只是这样的排课方式，会让苏溪很难真正的冲刺一些名校。
“数学的话……”数学老师似乎是在斟酌着用词，“怎么说，我感觉她的逻辑思维能力之类的绝对算是强的，最后一道大题是完完全全做出来了的。但是又有一些专题表现的不是很好，第二问都是空着的。而且她的过程分数，比较低。是那种即使把一道题都完整的做出来了，但是拿不到满分的那种。”
数学老师显然对于过程分苏溪扣掉的三四分十分介意：“加上这三四分就135了，就能上一个梯队。”
“我觉得她的数学能提升不少，需要一些适度的排课吧，我优先把她试卷上暴露
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